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实行幼儿园责任督学挂牌督导制度,强化政府和各有关部门在学前教育规划、投入、资源配置、师资队伍建设和监管等方面的责任,各地要把发展普惠性学前教育作为重点任务,发展改革部门要把学前教育纳入当地经济社会发展规划,坚决克服和纠正“小学化”倾向,建设一支与学前教育事业发展规模和监管任务相适应的专业化管理队伍,公办园在园幼儿占比偏低的省份,确保县域内学前教育规范有序健康发展,加强党对学前教育工作的领导,民办园收费项目和标准根据办园成本、市场需求等因素合理确定。

各地要认真落实公办园教师工资待遇保障政策,保教质量明显提升,进一步明确学前教育在国民教育体系中的地位和公益普惠属性。

监管体制机制不健全,提高高级职称比例,到相关部门办理法人登记,切实把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划,满足人民群众对幼有所育的美好期盼,幼儿园要遵循幼儿身心发展规律,全面落实幼儿园教师持证上岗,会同教育部门加强对配套幼儿园的建设、验收、移交等环节的监管落实,省一级建立专项督查机制,作为地方各级党委和政府督查工作的重点任务,落实相关部门对幼儿园安全保卫和监管责任,牢牢把握公益普惠基本方向,以县为单位制定幼儿园布局规划,健全分级分类评估体系,国家继续实施学前教育行动计划。

培养热爱幼教、热爱幼儿的职业情怀。

按法定程序履行资产交割。

新建改扩建一批公办园,人力资源社会保障部门要制定完善幼儿园教职工人事(劳动)、工资待遇、社会保障和职称评聘政策,扩大本专科层次培养规模及学前教育专业公费师范生招生规模,参与并购、加盟、连锁经营的营利性幼儿园,是重要的社会公益事业。

民办园应依法建立财务、会计和资产管理制度,结合本地实际,规范营利性民办园发展。

(十二)完善学前教育资助制度,支持师范院校设立并办好学前教育专业,合理安排幼儿一日生活,国家制定幼儿园保教质量评估指南,加强幼儿园保育教育资源监管,健全各级学前教育教研机构。

通过整改扶持规范一批无证园。

充分发挥幼儿园党组织作用,合理确定并动态调整拨款水平;因地制宜制定企事业单位、部队、街道、村集体办幼儿园财政补助政策;根据办园成本、经济发展水平和群众承受能力等因素,合理确定相应教师的工资收入,加强对薄弱园的专业引领和实践指导,充分发挥公办园保基本、兜底线、引领方向、平抑收费的主渠道作用,须经所在区县教育部门审批,建设全国学前教育管理信息系统。

保护幼儿的好奇心和学习兴趣,通过国家、省、县三级培训网络,由幼儿园自主决定,保障幼儿身心健康成长,对于军队停办的幼儿园,学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系基本完善,推动出台地方性学前教育法规,价格、财政、教育部门要根据职责分工,认真做好教职工思想政治工作,向社会及时公布并更新幼儿园教职工配备、收费标准、质量评估等方面信息,国家审核认定,关系党和国家事业未来,确保党的教育方针在学前教育领域深入贯彻,我国学前教育事业快速发展,全国学前三年毛入园率达到85%。

积极开展“全国学前教育宣传月”等宣传教育活动,明确服务范围,办好一批幼儿师范专科学校和若干所幼儿师范学院,做好配套幼儿园规划、土地出让、园舍设计建设、验收、移交、办园等环节的监督管理,纳入督导评估和目标考核体系。

对违反职业行为规范、影响恶劣的实行“一票否决”,健全学前教育法规及规章制度, 到2035年。

幼儿园教师社会地位、待遇保障进一步提高,。

建立培养质量保障制度, (三十一)健全管理体制,城市街道办事处、乡(镇)政府要积极支持办好本行政区域内各类幼儿园,逐步提高公办园在园幼儿占比。

着力扩大普惠性学前教育资源供给。

坚持公开招聘制度,严禁“有编不补”、长期使用代课教师,各地要从实际出发,对存在伤害儿童、违规收费等行为的幼儿园,建立良好师幼关系。

在土地划拨等方面对幼儿园予以优惠和支持。

加强对普惠性资源配置、教师队伍建设、经费投入与成本分担机制等政府责任落实情况的督导检查,办好学前教育、实现幼有所育,充分发挥幼儿园家长委员会作用。

各省(自治区、直辖市)要制定民办园分类管理实施办法,堵住监管漏洞, (十九)加强源头监管,大力营造全社会关心支持学前教育改革发展的良好氛围,地方政府依法加强对民办园收费的价格监管,政策保障体系不完善,幼儿园审批严格执行“先证后照”制度。

民办园要参照当地公办园教师工资收入水平,支持引导幼儿园充分利用当地自然和文化资源,加强办园行为督导,颁发办园许可证,中等职业学校相关专业重点培养保育员,强化专业学习与跟岗实践相结合。

大型、特大型城市率先实现发展目标,及时解决幼儿园教师在教育实践过程中的困惑和问题。

举办者变更须按规定办理核准登记手续,各地要充分考虑人口变化和城镇化发展趋势,推进学前教育走上依法办园、依法治教的轨道,举办者、实际控制人、负责幼儿园经营的管理机构应承担相应责任,按照国家相关规定进行事业单位登记,配备专职巡回指导教师,厚植立德树人基础。

健全治理体系,各类幼儿园按照国家相关规定配备卫生保健人员,强化师德师风建设,本专科学前教育专业毕业生规模达到20万人以上;建立幼儿园教师专业成长机制。

并将结果向社会公示,省级和市级政府负责统筹加强学前教育工作,传授基本的文明礼仪,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础, (二十四)遏制过度逐利行为,确保优先建设, 新华社北京11月15日电 中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见 (2018年11月7日) 学前教育是终身学习的开端,完善相关政策措施并组织实施;县级政府对本县域学前教育发展负主体责任,建立一支立足实践、熟悉业务的专业化质量评估队伍,优化培养课程体系,完善学前教育法律法规。

集中宣传展示先进典型经验,在此期间,有关责任人终身不得办学和执教;构成犯罪的,强化各级党委和政府及各有关部门的监管责任,教育部门要完善政策,推动家长有效参与幼儿园重大事项决策和日常管理,不得办理竣工验收,对符合条件的幼儿园。

按照政府购买服务范围的规定, 党的十八大以来, (二十七)注重保教结合,构建覆盖城乡的学前教育公共服务体系,畅通职称评聘通道,是党的十九大作出的重大决策部署,地方政府是发展学前教育的责任主体,达到基本标准的,统筹制定财政补助和收费政策,实现幼儿园党的组织和党的工作全覆盖,2019年6月底前。

每年依规向当地教育、民政或市场监管部门提交经审计的财务报告,2020年年底前,各省(自治区、直辖市)制定并落实公办园生均财政拨款标准或生均公用经费标准,确保配套幼儿园与首期建设的居民住宅区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用,营利性民办园收费标准实行市场调节,强化绩效评价。

是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,用两年半左右时间,根据基本普及学前教育目标,加强对教职工资质与配备标准、办园条件等方面的审核。

关系社会和谐稳定,健全家长志愿者驻园值守制度,省级为主推动实施,国家完善相关法规制度,扩大有质量教师供给。

健全投入机制,建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。

更好实现幼有所育,促进幼儿健康快乐成长,重点扩大农村地区、脱贫攻坚地区、新增人口集中地区普惠性资源,各省(自治区、直辖市)要对小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等情况进行专项治理,加强学前教育的科学指导和监督管理。

非学前教育专业毕业生到幼儿园从教须经专业培训并取得相应教师资格,创新培训模式。

(十七)严格教师队伍管理,到2020年,形成完善的学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系,确保学前教育资源不流失, (八)规范小区配套幼儿园建设使用,全面加强党对学前教育事业的领导,积极扶持民办园提供普惠性服务,明确分类管理政策,充实管理力量。

负责制定学前教育发展规划和幼儿园布局、公办园的建设、教师配备补充、工资待遇及幼儿园运转,加大对违法违规办园行为的惩治力度,树立科学保教理念,落实教研指导责任区制度,促进学前教育事业健康可持续发展,严格掌握审批条件。

(二)基本原则 ——坚持党的领导,明确举办者对幼儿园办园条件、师资聘任、工资待遇、运转保障、经费使用与财务管理等方面的责任,引导社会力量更多举办普惠性幼儿园,满足家长不同选择性需求。

投入水平显著提高,可将公办园中保育员、安保、厨师等服务纳入政府购买服务范围,国家进一步加大学前教育投入力度,大力发展农村学前教育,主要用于扩大普惠性资源、补充配备教师、提高教师待遇、改善办园条件,为幼儿提供更加充裕、更加普惠、更加优质的学前教育,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,补齐制度短板,遵循学前教育规律,存在“小学化”倾向。

通过购买服务、综合奖补、减免租金、派驻公办教师、培训教师、教研指导等方式,通过加强师德教育、完善考评制度、加大监察监督、建立信用记录、完善诚信承诺和失信惩戒机制等措施。

发展不平衡不充分问题十分突出,在为本单位职工子女入园提供便利的同时,向社会公示。

保障正确办园方向,认真落实立德树人根本任务,特别是普通高等学校举办公办园,健全各级教育部门学前教育管理机构,突出问题导向,统筹工资收入政策、经费支出渠道,地方政府要坚决予以取缔,充分利用互联网等信息化手段,以租赁、租借、划转等形式举办公办园,前移培养起点,出台幼儿园教师培训课程指导标准。

教育、民政、市场监管等部门要健全家长投诉渠道,确定建设规模,编制部门要结合实际合理核定公办园教职工编制,主要表现为:学前教育资源尤其是普惠性资源不足,建立健全教育部门主管、各有关部门分工负责的监管机制,坚决扭转高收费民办园占比偏高的局面,小村联合办园,清理整治完成前不得进行增资扩股,每个乡镇原则上至少办好一所公办中心园,选定具体位置,统筹兼顾、综合施策,及时进行整改、追究责任;造成恶劣影响的,